遠(yuan)程教育(yu)對于(yu)很多不知道的(de)人(ren)來說，應該從那(nei)幾個方面去了解(jie)呢？接下來，老師將為大家分析一下。

1、遠程教育簡介

遠程(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)現(xian)在多指現(xian)代遠程(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)(也稱為網絡大(da)學(xue)(xue)(xue)),是伴隨著現(xian)代信息技術的(de)發展而(er)產生的(de)一種新型教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)式。遠程(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)通過完成(cheng)規(gui)(gui)定(ding)的(de)課程(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)任務,考試合(he)格獲得學(xue)(xue)(xue)分(fen),達到規(gui)(gui)定(ding)的(de)總(zong)學(xue)(xue)(xue)分(fen)后,可畢業,學(xue)(xue)(xue)歷證書電子注冊后予以承認。符(fu)合(he)學(xue)(xue)(xue)位授予規(gui)(gui)定(ding)的(de)學(xue)(xue)(xue)員(yuan),同時獲得學(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)位證書。

2、學習方式

遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)通常實行(xing)彈性學(xue)(xue)(xue)(xue)制，允許學(xue)(xue)(xue)(xue)生自由選(xuan)擇學(xue)(xue)(xue)(xue)習期(qi)限。遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)需要學(xue)(xue)(xue)(xue)生有很強(qiang)的自制力和自主(zhu)性，與傳統教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)(shi)不(bu)同，遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)主(zhu)要是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生通過點擊網上課(ke)件(或是(shi)光(guang)盤課(ke)件)來完成課(ke)程(cheng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習，通過電子郵件或貼(tie)貼(tie)子等方式(shi)(shi)向教(jiao)(jiao)(jiao)師提交作業或即時交流，并可根據學(xue)(xue)(xue)(xue)生的具(ju)體情(qing)況安排集中面授。

3、報名條件

遠程教育需要學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)有很強的(de)自(zi)制力和自(zi)主(zhu)性，能自(zi)主(zhu)計劃和安(an)排學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi);采用(yong)名師(shi)授(shou)課，共(gong)享(xiang)名校(xiao)教學(xue)(xue)(xue)資源，適(shi)合(he)有“名校(xiao)情(qing)結(jie)”的(de)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)。網(wang)絡學(xue)(xue)(xue)院一(yi)般在全國各地都設置(zhi)有校(xiao)外(wai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中心，學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)可就(jiu)近報名學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。由(you)于(yu)可以利用(yong)業余時間學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，非常適(shi)合(he)一(yi)邊(bian)(bian)工(gong)作一(yi)邊(bian)(bian)自(zi)我提升的(de)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)。

4、特點及優勢

（1）遠(yuan)程教育具有跨越教學(xue)時(shi)空、突破時(shi)空限制的特點，可供學(xue)習者根據自身條件和需要(yao)選擇學(xue)習內容、方式和進程，有利于解決工學(xue)矛盾，特別適合(he)于在(zai)職從業人員的業余學(xue)習。

（2）遠(yuan)(yuan)(yuan)程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)具(ju)有豐富(fu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)交(jiao)(jiao)互(hu)手(shou)段(duan)和(he)突出(chu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)交(jiao)(jiao)互(hu)功能，可以為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生與(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)之間、學(xue)(xue)(xue)(xue)生與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生之間進(jin)行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)互(hu)動和(he)協作學(xue)(xue)(xue)(xue)習提供網絡(luo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習交(jiao)(jiao)互(hu)環境和(he)平(ping)臺(tai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生通過教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)交(jiao)(jiao)互(hu)獲得需要的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源(yuan)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習指(zhi)導和(he)支(zhi)持服務。 　　(3)遠(yuan)(yuan)(yuan)程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)具(ju)有多(duo)種媒體學(xue)(xue)(xue)(xue)習資源(yuan)和(he)資源(yuan)共(gong)(gong)享(xiang)途徑，能夠通過計算機(ji)、衛星、電信(xin)網絡(luo)等多(duo)種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)息傳輸形(xing)式(shi)(shi)，向學(xue)(xue)(xue)(xue)習者提供電子化(hua)、數字(zi)化(hua)等多(duo)種形(xing)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)優(you)(you)質(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習資源(yuan);并(bing)可通過網絡(luo)共(gong)(gong)享(xiang)國內外其他大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)優(you)(you)質(zhi)資源(yuan)，實施多(duo)種媒體技術相結合、多(duo)種學(xue)(xue)(xue)(xue)習方式(shi)(shi)如遠(yuan)(yuan)(yuan)程(cheng)與(yu)面授、獨立學(xue)(xue)(xue)(xue)習與(yu)協作學(xue)(xue)(xue)(xue)習等相結合的(de)(de)(de)混合型學(xue)(xue)(xue)(xue)習模(mo)式(shi)(shi)。 高度(du)重(zhong)視和(he)支(zhi)持這種具(ju)有明顯(xian)優(you)(you)勢的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)形(xing)式(shi)(shi)。網絡(luo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)已成為(wei)人們接受繼續(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)進(jin)行終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)重(zhong)要形(xing)式(shi)(shi)，成為(wei)構建終身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習型社會(hui)的(de)(de)(de)基礎和(he)平(ping)臺(tai)。

5、發展前景

現代遠(yuan)程教(jiao)育(yu)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)已經成為(wei)全球性的(de)(de)大(da)趨勢。為(wei)了(le)解(jie)決(jue)教(jiao)育(yu)資源的(de)(de)匱乏(fa)，實現資源的(de)(de)共享，許多(duo)的(de)(de)政府都把(ba)發(fa)展(zhan)(zhan)現代遠(yuan)程教(jiao)育(yu)作為(wei)重要(yao)的(de)(de)戰略決(jue)策，制定(ding)專門的(de)(de)計劃，并組(zu)織實施。遠(yuan)程教(jiao)育(yu)成為(wei)各級各類學(xue)校的(de)(de)一(yi)種重要(yao)教(jiao)育(yu)手段和發(fa)展(zhan)(zhan)方向，也成為(wei)企業的(de)(de)一(yi)種重要(yao)的(de)(de)知識管理方式(shi)。

6、文憑學位

網絡教育學(xue)(xue)(xue)(xue)院實行(xing)彈性學(xue)(xue)(xue)(xue)制(zhi)(zhi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)分制(zhi)(zhi)，只要在(zai)規定的(de)時間內修(xiu)滿(man)規定的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)分即可取(qu)得畢業文憑(ping)。凡(fan)正式錄取(qu)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生、修(xiu)滿(man)規定的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)分者，由學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發給(gei)承認學(xue)(xue)(xue)(xue)歷的(de)畢業證(zheng)書。符合學(xue)(xue)(xue)(xue)位授予(yu)條件的(de)授予(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)(xue)位。

對(dui)達(da)到本、專(zhuan)科畢(bi)業(ye)要(yao)求的(de)學生，頒(ban)發何(he)種形式的(de)畢(bi)業(ye)證(zheng)書，由學校(xiao)慎重研究后自行(xing)(xing)決定;學歷證(zheng)書由學校(xiao)自行(xing)(xing)印制，并實行(xing)(xing)電子注冊制度(du)，注冊辦法另行(xing)(xing)規(gui)定，電子注冊后予以承認。

7、畢業待遇

根據教育(yu)部有關文件(jian)(jian)精神，給符合(he)專科(ke)(ke)畢業條件(jian)(jian)的(de)學生(sheng)頒發大學普通高等教育(yu)(網絡教育(yu))專科(ke)(ke)畢業證書(shu);符合(he)本科(ke)(ke)畢業條件(jian)(jian)的(de)學生(sheng)頒發大學普通高等教育(yu)(網絡教育(yu))本科(ke)(ke)畢業證書(shu)。

達(da)到學(xue)位(wei)條(tiao)件的(de)，頒發大學(xue)成人高(gao)(gao)等(deng)教育學(xue)士學(xue)位(wei)證(zheng)書。教育部電子注冊，承認學(xue)歷。遠程教育畢(bi)業(ye)待遇與(yu)普通高(gao)(gao)校同(tong)類畢(bi)業(ye)生相(xiang)同(tong)，都可以(yi)參加碩(shuo)士研(yan)究生考試(shi)(shi)、公務員考試(shi)(shi)、司法考試(shi)(shi)等(deng)。

很(hen)重視發(fa)展現代遠(yuan)程(cheng)(cheng)教(jiao)育，將(jiang)其作為解決(jue)我(wo)國(guo)教(jiao)育資源短缺、構建我(wo)國(guo)終(zhong)身教(jiao)育體系(xi)的(de)有效途徑。隨著新技術、新媒體的(de)發(fa)展，遠(yuan)程(cheng)(cheng)教(jiao)育還將(jiang)有更大的(de)發(fa)展。