安(an)慶師范大(da)學函授(shou)教(jiao)育(yu)是許多(duo)工作人士追求學歷提升的一(yi)種重(zhong)要途徑，但是對于函授(shou)教(jiao)育(yu)的性質和特(te)點，以(yi)及與全日制(zhi)本科教(jiao)育(yu)的區別，很多(duo)人存在一(yi)定(ding)的疑惑。接下(xia)來，安(an)徽樂(le)大(da)教(jiao)育(yu)網來為大(da)家介紹一(yi)下(xia)。

安慶(qing)師范大學(xue)(xue)函授(shou)教育(yu)是一種以函授(shou)方(fang)式(shi)進行的(de)遠程教育(yu)形式(shi)。它為有一定工(gong)作經驗和時間安排限制的(de)人士(shi)提供了(le)靈活(huo)的(de)學(xue)(xue)習(xi)機會。函授(shou)教育(yu)的(de)特(te)點(dian)如下：

1、獨立學(xue)習(xi)：函授教育(yu)注重學(xue)生(sheng)的自主(zhu)學(xue)習(xi)能力(li)培(pei)養。學(xue)生(sheng)通過教材(cai)、網絡學(xue)習(xi)平臺(tai)等自主(zhu)學(xue)習(xi)，按(an)照教學(xue)計劃完(wan)成(cheng)各項學(xue)習(xi)任務。

2、彈(dan)性(xing)學習時(shi)(shi)(shi)間：函授(shou)教(jiao)育允許學生根(gen)據自(zi)身(shen)工作和(he)生活的時(shi)(shi)(shi)間安排自(zi)由(you)選(xuan)擇(ze)學習時(shi)(shi)(shi)間。學生可以根(gen)據個人的時(shi)(shi)(shi)間限(xian)制進行彈(dan)性(xing)學習，提高學習效率。

3、遠程教學：函授教育通(tong)過(guo)郵寄教材、網絡視頻、在線教學平臺等遠程教學手(shou)段進(jin)行教學。學生可以在家(jia)里或(huo)任何有網絡連接的地(di)方進(jin)行學習(xi)，不(bu)需要到校上課。

4、考(kao)(kao)(kao)試和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)認定：函授教育會安排一(yi)定的(de)考(kao)(kao)(kao)試，以(yi)評估學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)果(guo)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)通過考(kao)(kao)(kao)試并(bing)達到學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)要求后(hou)，可以(yi)獲得相應(ying)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)位證(zheng)書(shu)。

盡管安慶師范大學(xue)函授教(jiao)育提供了一種靈活的(de)學(xue)習方式(shi)，但函授教(jiao)育與全日制本科教(jiao)育仍(reng)有一些區別：

學(xue)(xue)習方(fang)式(shi)(shi)：全日制本科教(jiao)(jiao)育通(tong)常是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)到校園(yuan)內參加(jia)面授課程，并與(yu)教(jiao)(jiao)師和同(tong)學(xue)(xue)進行(xing)實時互動的學(xue)(xue)習模(mo)式(shi)(shi)。而函(han)授教(jiao)(jiao)育以(yi)自主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)習為主(zhu)(zhu)，學(xue)(xue)生(sheng)通(tong)過自主(zhu)(zhu)閱讀教(jiao)(jiao)材(cai)和遠(yuan)程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式(shi)(shi)進行(xing)學(xue)(xue)習。

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