手工(gong)制作是培(pei)養孩子動手能(neng)(neng)(neng)力(li)、想象力(li)和(he)創造力(li)的(de)有效方(fang)式之一。通(tong)過親自動手制作手工(gong)作品，小學(xue)生不僅可以提(ti)升他們的(de)藝術表(biao)現能(neng)(neng)(neng)力(li)，還能(neng)(neng)(neng)鍛煉他們的(de)動手能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)耐心(xin)。下面，安(an)徽樂大(da)教育網老師來給大(da)家介紹一下。

一、彩色紙風車

1、材料

彩色紙(zhi)、剪刀(dao)、圖釘、鉛筆、尺(chi)子、彩筆

2、步驟：

（1）選取(qu)不同顏(yan)色的彩色紙(zhi)，根據需要的風車大小，剪出一個正方(fang)形。可根據孩子的能(neng)力，確(que)定邊長，一般建議8-10厘(li)米。

（2）在紙(zhi)的四(si)個角上分別(bie)用鉛筆劃出一個小點。

（3）從(cong)每個角上的小點向紙心連一條線，但不要剪斷紙條。

（4）將(jiang)紙(zhi)的(de)四個(ge)角向內折疊到紙(zhi)心(xin)，用圖(tu)釘(ding)在紙(zhi)心(xin)處固定(ding)。

（5）將紙的四個角分別涂上不同(tong)顏(yan)色的彩(cai)筆(bi)，注意顏(yan)色的搭配(pei)和對稱性。

（6）在紙(zhi)(zhi)風(feng)車(che)的一角(jiao)上(shang)產(chan)生(sheng)的四個小(xiao)(xiao)三(san)角(jiao)中間(jian)剪一個小(xiao)(xiao)洞，并將圖釘從紙(zhi)(zhi)風(feng)車(che)中央固定(ding)。

（7）將圖釘固定在鉛筆上，手持鉛筆即(ji)可轉動紙風(feng)(feng)車，欣賞屬(shu)于自己制作(zuo)的精(jing)美紙風(feng)(feng)車。

二、立體卡片

1、材料

彩(cai)色(se)紙、剪刀、膠水(shui)、彩(cai)筆

2、步驟：

（1）準備兩張不同顏色(se)(se)的(de)彩色(se)(se)紙，尺寸相同。將其中一(yi)張彩色(se)(se)紙折(zhe)疊(die)成半。

（2）在底部折疊的那一頁上(shang)畫出想要(yao)制作(zuo)的圖(tu)案，可以是花(hua)朵、動物或者其他(ta)孩子們(men)感興趣的主題。

（3）使用(yong)剪刀沿著繪制的輪廓線剪出圖(tu)案，但要保(bao)留(liu)底部的折疊處。

（4）將另一張彩色紙貼在剪下(xia)的圖形背面，確保顏色互(hu)補。

（5）將底(di)部折(zhe)疊的那一頁打開(kai)，折(zhe)疊剪下(xia)的圖案使其變成立體效果(guo)。

（6）根據孩子的(de)創意，可(ke)以在卡片的(de)內部(bu)添加一些小貼紙、文字或(huo)者祝(zhu)福語。

（7）將兩(liang)張卡(ka)片用膠水粘合在一起，使立體部分露出來(lai)。等(deng)待膠水完全干燥(zao)后(hou)，可輕輕折疊卡(ka)片進行送禮或展示(shi)。

三、編織手鏈

1、材料

彩色線、飾品珠子、膠水、繩子

2、步驟：

（1）準備彩色線和(he)飾品珠(zhu)(zhu)子(zi)，根(gen)據(ju)孩(hai)子(zi)的(de)需求選擇不(bu)同顏色和(he)款式的(de)線和(he)珠(zhu)(zhu)子(zi)。

（2）將一(yi)根繩子(zi)固(gu)定在桌面上，將幾根不(bu)同顏(yan)色的(de)彩色線穿過(guo)繩子(zi)并結好，保持線的(de)緊繃度和繃直度。

（3）將珠(zhu)子按(an)照不同(tong)的(de)顏色和順(shun)序穿過線，可以(yi)制作成不規則的(de)圖案，也可以(yi)制作成有規律的(de)圖案。

（4）當完成一段(duan)編(bian)織(zhi)后，用膠(jiao)水將線端點固定在繩(sheng)子上或者打結(jie)繩(sheng)子，防止線松(song)脫。

（5）根(gen)據(ju)需(xu)要，制(zhi)作(zuo)多段編織手鏈，長度(du)可以根(gen)據(ju)孩子的手腕大(da)小進行調整。

（6）在完成編織(zhi)手(shou)鏈之后，可以加入一些小飾品(pin)或者吊墜(zhui)，使手(shou)鏈更加個性化(hua)。

以上是幾個適合(he)小學生(sheng)制(zhi)(zhi)作的(de)(de)手(shou)(shou)工(gong)作品示(shi)范和教學指導(dao)。通過親自動(dong)手(shou)(shou)制(zhi)(zhi)作這(zhe)些作品，不(bu)僅(jin)能(neng)夠培養孩子們的(de)(de)動(dong)手(shou)(shou)能(neng)力(li)和創造力(li)，還能(neng)提升他(ta)們的(de)(de)耐心和細(xi)致(zhi)觀(guan)察力(li)。希望(wang)這(zhe)些簡(jian)單的(de)(de)手(shou)(shou)工(gong)制(zhi)(zhi)作能(neng)夠為小學生(sheng)們帶來(lai)樂趣和成(cheng)就感，并在其成(cheng)長過程中(zhong)起到積極的(de)(de)引導(dao)作用。

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