隨著繼續教(jiao)育的普(pu)及和(he)(he)發展，越來越多的人選擇通過(guo)函授或業余(yu)方式完成(cheng)學業，以提升(sheng)自己(ji)的學歷(li)和(he)(he)知識水平(ping)。然(ran)而，有些人對畢(bi)業證上寫函授還是業余(yu)存在(zai)困惑和(he)(he)疑問。接下(xia)來，安徽樂大教(jiao)育網老師來給大家介紹一下(xia)。

一、函授與業余的定義和特點

1、函授

函(han)授是指學(xue)生通過學(xue)校(xiao)或教(jiao)育機構(gou)的遠程教(jiao)學(xue)模式，通過信(xin)函(han)或互聯網等方(fang)式接收(shou)教(jiao)材和(he)學(xue)習(xi)(xi)資(zi)源，進行學(xue)習(xi)(xi)和(he)考(kao)試。函(han)授的特點(dian)是時間靈(ling)活(huo)，適合在(zai)職人員(yuan)和(he)不能參加(jia)全(quan)日(ri)制學(xue)習(xi)(xi)的學(xue)生，學(xue)習(xi)(xi)進度(du)可(ke)以(yi)自主掌握。

2、業余

業(ye)余(yu)(yu)(yu)是(shi)指學(xue)生在工作(zuo)或(huo)其(qi)他活動(dong)之(zhi)余(yu)(yu)(yu)，利用(yong)閑暇時(shi)間進行(xing)學(xue)習(xi)(xi)和培(pei)訓(xun)。業(ye)余(yu)(yu)(yu)學(xue)習(xi)(xi)通常是(shi)在全(quan)日制學(xue)習(xi)(xi)或(huo)工作(zuo)的基礎上，選(xuan)擇特(te)定的學(xue)科(ke)或(huo)課程進行(xing)深造和學(xue)習(xi)(xi)。業(ye)余(yu)(yu)(yu)學(xue)習(xi)(xi)的特(te)點是(shi)學(xue)習(xi)(xi)時(shi)間較為有限，適(shi)合兼顧工作(zuo)和學(xue)習(xi)(xi)的人群。

二、畢業證上寫(xie)函授(shou)與業余的區別

1、學習方式

畢(bi)業(ye)證(zheng)上(shang)寫函授或業(ye)余取(qu)決于學(xue)生(sheng)的報考方式。如果(guo)學(xue)生(sheng)選(xuan)擇了函授學(xue)習，那(nei)么畢(bi)業(ye)證(zheng)上(shang)會(hui)寫明(ming)“函授”；如果(guo)學(xue)生(sheng)選(xuan)擇了業(ye)余學(xue)習，那(nei)么畢(bi)業(ye)證(zheng)上(shang)會(hui)寫明(ming)“業(ye)余”。

2、學習形式

函(han)授(shou)和業(ye)(ye)余(yu)學(xue)(xue)(xue)習的學(xue)(xue)(xue)習形式不同。函(han)授(shou)學(xue)(xue)(xue)習一般采(cai)用遠程教育的方式，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可以在任何(he)時(shi)間和地點進(jin)行(xing)學(xue)(xue)(xue)習，具有較(jiao)高的靈活性；而業(ye)(ye)余(yu)學(xue)(xue)(xue)習則需要學(xue)(xue)(xue)生(sheng)根據工作和生(sheng)活的安排，選擇合(he)適的時(shi)間進(jin)行(xing)學(xue)(xue)(xue)習，時(shi)間相對(dui)較(jiao)為有限。

3、學習適用對象

函授適(shi)用于想(xiang)要兼顧工作和學(xue)(xue)(xue)習(xi)的在職人員(yuan)，或(huo)者不(bu)能常規(gui)參加全日制學(xue)(xue)(xue)習(xi)的學(xue)(xue)(xue)生；業余適(shi)用于在工作或(huo)其(qi)他活動之余，希望(wang)利用閑暇時間進(jin)行學(xue)(xue)(xue)習(xi)的人群。

4、學習內容和難度

函授和(he)(he)業余學習(xi)的學習(xi)內(nei)容和(he)(he)難度沒有本(ben)質區別，都是為了(le)提升學生的學歷(li)和(he)(he)知(zhi)識水平。學生可以根據自(zi)身興(xing)趣和(he)(he)職業需求，選擇合(he)適的專業和(he)(he)課(ke)程進行學習(xi)。

三、函授與業余學習(xi)的優缺點

1、函授學習的優點：

（1）時間靈活

學生(sheng)可以根據(ju)自己的時間安排，自主控制(zhi)學習(xi)進度，適合在職(zhi)人員。

（2）不受地域限制

函授學習(xi)不受地域(yu)限制，學生可(ke)以(yi)在(zai)任(ren)何地方進行學習(xi)，不需(xu)要(yao)到學校(xiao)上(shang)課(ke)。

（3）學習資源豐富

函授學(xue)習(xi)可以通過互(hu)聯(lian)網獲取大量學(xue)習(xi)資源(yuan)，方便學(xue)生學(xue)習(xi)。

2、函授學習(xi)的缺(que)點：

（1）學(xue)習自律性要(yao)求(qiu)高

函授學(xue)(xue)習(xi)需要學(xue)(xue)生具(ju)備較強的學(xue)(xue)習(xi)自律性和自主學(xue)(xue)習(xi)能力。

（2）缺乏面(mian)對面(mian)交(jiao)流

函(han)授學(xue)習缺乏(fa)面對面的教(jiao)學(xue)交流(liu)，學(xue)生可(ke)能感到孤(gu)獨(du)和(he)缺乏(fa)動力。

3、業(ye)余(yu)學習的優點：

（1）可兼顧工作

業余學(xue)習適(shi)合在工(gong)作(zuo)或其他活動之余提升自(zi)己的學(xue)歷和(he)技能。

（2）學習時間可控

業余學習學生可以根據工作和生活(huo)安排，合理安排學習時間(jian)，避免影響正常工作和生活(huo)。

4、業余學(xue)習的缺點：

（1）學習時間有限

由于(yu)工(gong)作和其他活動的限(xian)制(zhi)，業余(yu)學(xue)習(xi)(xi)的時間相對較少，學(xue)習(xi)(xi)進(jin)度可(ke)能(neng)較慢。

（2）學習壓力較大

在工作之余進行學(xue)習，可能會面臨學(xue)習壓力較大的情況(kuang)。

四、如何選擇函授或業(ye)余學(xue)習

選擇(ze)函授或業余學(xue)習(xi)，應(ying)根(gen)據個人情況和(he)學(xue)習(xi)需求綜合(he)考慮：

1、工作時間安排

如果(guo)工作時間(jian)比較靈活，可以選擇函授(shou)學(xue)習(xi)(xi)，靈活安排學(xue)習(xi)(xi)時間(jian)，提高學(xue)習(xi)(xi)效(xiao)率；如果(guo)工作時間(jian)較為固定，可以選擇業余學(xue)習(xi)(xi)，利用閑暇(xia)時間(jian)進行學(xue)習(xi)(xi)。

2、學習自律性

如果具備較強的學(xue)習(xi)(xi)(xi)自律性和自主學(xue)習(xi)(xi)(xi)能(neng)力(li)，可(ke)以選擇函授學(xue)習(xi)(xi)(xi)；如果需要在(zai)教室環境下(xia)學(xue)習(xi)(xi)(xi)，可(ke)以選擇業余學(xue)習(xi)(xi)(xi)。

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