短(duan)對話：聽(ting)女不聽(ting)男

　　這(zhe)些(xie)年的(de)(de)(de)聽力考試(shi)中(zhong)，不(bu)管是(shi)(shi)機考還是(shi)(shi)紙質的(de)(de)(de)考試(shi)，短(duan)對話中(zhong)正(zheng)確選項都(dou)在女主人(ren)公(gong)身上，這(zhe)個男(nan)人(ren)怎么提(ti)要求女主人(ren)公(gong)都(dou)是(shi)(shi)不(bu)同意(yi)的(de)(de)(de)，然后女主人(ren)公(gong)但(dan)(dan)凡(fan)說一個要求，基本上男(nan)士(shi)都(dou)是(shi)(shi)同意(yi)的(de)(de)(de)。所以短(duan)對話如果你真(zhen)的(de)(de)(de)在沒有聽清楚的(de)(de)(de)情(qing)況下，這(zhe)樣去選，會大(da)大(da)地提(ti)升你的(de)(de)(de)正(zheng)確率。但(dan)(dan)大(da)部分(fen)的(de)(de)(de)學(xue)生在短(duan)對話這(zhe)塊(kuai)還是(shi)(shi)可(ke)以的(de)(de)(de)。

　　長對話：先否定(ding)后肯(ken)定(ding)

　　高中的(de)(de)(de)閱讀聽力會(hui)(hui)(hui)(hui)把所(suo)(suo)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)信息(xi)全(quan)部都在(zai)對話內容中傳達(da)出(chu)(chu)來。但是(shi)(shi)究(jiu)竟選哪個(ge)(ge)(ge)呢?我(wo)們說“先否(fou)后(hou)(hou)肯(ken)(ken)”，之前提出(chu)(chu)的(de)(de)(de)所(suo)(suo)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)建議、所(suo)(suo)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)想法和所(suo)(suo)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)種邀約(yue)最(zui)一(yi)開始的(de)(de)(de)時候都是(shi)(shi)被否(fou)定(ding)的(de)(de)(de)。否(fou)定(ding)之后(hou)(hou)，另外一(yi)個(ge)(ge)(ge)人就(jiu)會(hui)(hui)(hui)(hui)提出(chu)(chu)一(yi)個(ge)(ge)(ge)新的(de)(de)(de)看法，如果材料(liao)到此結束了，那新的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)看法就(jiu)是(shi)(shi)最(zui)終的(de)(de)(de)選項。如果材料(liao)還沒結束的(de)(de)(de)話，那再提出(chu)(chu)的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)想法也是(shi)(shi)被否(fou)定(ding)的(de)(de)(de)。然后(hou)(hou)緊跟著就(jiu)會(hui)(hui)(hui)(hui)出(chu)(chu)第(di)三(san)個(ge)(ge)(ge)，第(di)三(san)個(ge)(ge)(ge)就(jiu)是(shi)(shi)被肯(ken)(ken)定(ding)，就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)正(zheng)確選項了。這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)們說的(de)(de)(de)“先否(fou)后(hou)(hou)肯(ken)(ken)”。所(suo)(suo)以(yi)這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)從出(chu)(chu)題(ti)(ti)人的(de)(de)(de)角度(du)去入手，如果他一(yi)上來就(jiu)讓(rang)您聽出(chu)(chu)了正(zheng)確選項那你可能就(jiu)不會(hui)(hui)(hui)(hui)往后(hou)(hou)聽了，或者你就(jiu)會(hui)(hui)(hui)(hui)不會(hui)(hui)(hui)(hui)聽它的(de)(de)(de)第(di)二遍(bian)了，那它這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)題(ti)(ti)型的(de)(de)(de)設(she)置就(jiu)會(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)(you)(you)問題(ti)(ti)了。

　　填詞(ci)：注(zhu)重大小寫

　　1、名字(zi)：聽力(li)填詞大(da)體第一(yi)(yi)個可能(neng)(neng)會給這(zhe)(zhe)個人的(de)名字(zi)。名字(zi)的(de)拼(pin)寫不(bu)用太(tai)擔心，因為它會在聽力(li)對話(hua)或者對白的(de)過程中(zhong)會說出這(zhe)(zhe)個名字(zi)拼(pin)寫，但是有(you)一(yi)(yi)點(dian)需要注(zhu)意的(de)就是大(da)小寫，既(ji)然是名字(zi)首字(zi)母一(yi)(yi)定要注(zhu)意得大(da)寫，這(zhe)(zhe)是第一(yi)(yi)個空(kong)可能(neng)(neng)會設(she)置的(de)。

　　2、電(dian)話(hua)號碼：英(ying)文中(zhong)電(dian)話(hua)號碼的(de)(de)(de)表述(shu)通(tong)常都是(shi)(shi)三(san)位(wei)一(yi)(yi)讀(du)(du)，三(san)位(wei)一(yi)(yi)讀(du)(du)，最后兩(liang)位(wei)。正常來(lai)(lai)說應該是(shi)(shi)八位(wei)的(de)(de)(de)電(dian)話(hua)號碼，對(dui)于一(yi)(yi)些數字的(de)(de)(de)讀(du)(du)法稍微(wei)注意一(yi)(yi)下，我們聽(ting)(ting)力采用的(de)(de)(de)是(shi)(shi)英(ying)式的(de)(de)(de)讀(du)(du)法，所以相對(dui)來(lai)(lai)說是(shi)(shi)中(zhong)規中(zhong)矩的(de)(de)(de)這種(zhong)英(ying)語的(de)(de)(de)表達方式。各(ge)位(wei)同學可以關注的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)像“零”這樣(yang)的(de)(de)(de)字符，可能不(bu)同的(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)發音對(dui)于零的(de)(de)(de)表述(shu)不(bu)太(tai)一(yi)(yi)樣(yang)，有說o，有說zero等等，不(bu)太(tai)一(yi)(yi)樣(yang)。但是(shi)(shi)大部分的(de)(de)(de)情(qing)況下，我們還是(shi)(shi)能把(ba)它聽(ting)(ting)出來(lai)(lai)的(de)(de)(de)。

　　3、年(nian)份(fen)月(yue)(yue)份(fen)：星期一(yi)(yi)到(dao)星期日，或者一(yi)(yi)月(yue)(yue)到(dao)十(shi)二月(yue)(yue)。有(you)的(de)人說能(neng)不(bu)(bu)能(neng)簡寫(xie)(xie)，就寫(xie)(xie)前三(san)個字母加(jia)一(yi)(yi)個點，這(zhe)個在聽力(li)考(kao)試(shi)的(de)時候(hou)是被(bei)嚴格(ge)禁止(zhi)的(de)，不(bu)(bu)允許我們寫(xie)(xie)這(zhe)種(zhong)縮寫(xie)(xie)形式，一(yi)(yi)定要完(wan)整的(de)單(dan)詞(ci)拼寫(xie)(xie)。比(bi)(bi)較會常(chang)(chang)(chang)考(kao)的(de)有(you)周二、周三(san)、周四和周六，比(bi)(bi)較高頻出(chu)現(xian)。 月(yue)(yue)份(fen)上，有(you)些學(xue)生一(yi)(yi)定會出(chu)現(xian)拼寫(xie)(xie)有(you)問題(ti)。比(bi)(bi)如(ru)說往年(nian)常(chang)(chang)(chang)考(kao)的(de)月(yue)(yue)份(fen)，一(yi)(yi)月(yue)(yue)、二月(yue)(yue)，尤(you)其是二月(yue)(yue)，基本上每次考(kao)月(yue)(yue)份(fen)的(de)話都會涉(she)及到(dao)二月(yue)(yue)，“ur還是ru”的(de)問題(ti)就弄(nong)不(bu)(bu)清了，就弄(nong)反了。再接下來可(ke)能(neng)會常(chang)(chang)(chang)考(kao)的(de)就是八月(yue)(yue)，八月(yue)(yue)學(xue)生說太簡單(dan)了，但是去年(nian)的(de)聽力(li)考(kao)試(shi)中就考(kao)了八月(yue)(yue)，非常(chang)(chang)(chang)多的(de)學(xue)生就在這(zhe)個詞(ci)上扣分(fen)了。

　　4、地名(ming)或人(ren)(ren)名(ming)：錯誤率比較高的(de)(de)(de)澳大(da)利亞，Australia這個單詞(ci)的(de)(de)(de)拼寫(xie)會有部分學生寫(xie)錯。所以同學們可以找一(yi)些(xie)(xie)我(wo)們常(chang)說的(de)(de)(de)聽力填詞(ci)的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)(xie)高頻詞(ci)匯，總結星(xing)期、月份、國家名(ming)、人(ren)(ren)名(ming)這些(xie)(xie)拼寫(xie)，還有一(yi)些(xie)(xie)高頻場(chang)景的(de)(de)(de)必備的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)(xie)詞(ci)匯的(de)(de)(de)拼寫(xie)。

　　學會預測

　　預測(ce)是在做聽(ting)(ting)力理解之前根據各種暗示，如所給答(da)案選項，段(duan)落或對話(hua)標題等已有(you)知識，對即將(jiang)聽(ting)(ting)到(dao)的段(duan)落或對話(hua)內(nei)容進(jin)行(xing)預測(ce)。