2025年合(he)(he)(he)(he)肥(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)公共營(ying)養師考(kao)(kao)試分合(he)(he)(he)(he)肥(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)理論(lun)知識與(yu)合(he)(he)(he)(he)肥(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)技能考(kao)(kao)核兩部分。合(he)(he)(he)(he)肥(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)理論(lun)用單(dan)選(xuan)(xuan)、多選(xuan)(xuan)考(kao)(kao)，涵蓋合(he)(he)(he)(he)肥(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)醫學(xue)(xue)(xue)、合(he)(he)(he)(he)肥(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)營(ying)養學(xue)(xue)(xue)等(deng)知識；合(he)(he)(he)(he)肥(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)技能重合(he)(he)(he)(he)肥(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)實(shi)踐，測合(he)(he)(he)(he)肥(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)食(shi)(shi)譜編制(zhi)等(deng)能力。合(he)(he)(he)(he)肥(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)三級考(kao)(kao)試內容廣(guang)，含合(he)(he)(he)(he)肥(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)醫學(xue)(xue)(xue)、合(he)(he)(he)(he)肥(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)營(ying)養學(xue)(xue)(xue)基(ji)礎等(deng)七方面。題型為單(dan)選(xuan)(xuan)、多選(xuan)(xuan)，考(kao)(kao)合(he)(he)(he)(he)肥(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)基(ji)礎與(yu)合(he)(he)(he)(he)肥(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)綜合(he)(he)(he)(he)運用。合(he)(he)(he)(he)肥(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)技能考(kao)(kao)核很重要，合(he)(he)(he)(he)肥(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)考(kao)(kao)生(sheng)要加強合(he)(he)(he)(he)肥(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)實(shi)踐，展(zhan)現制(zhi)定合(he)(he)(he)(he)肥(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)膳食(shi)(shi)計劃等(deng)合(he)(he)(he)(he)肥(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)專(zhuan)業能力。下面，安(an)徽樂大教育網老師來給(gei)大家詳細介紹(shao)一下。

一、合肥考試科目與合肥結構

在合(he)(he)肥(fei)(fei)社(she)會對合(he)(he)肥(fei)(fei)健(jian)康(kang)和(he)合(he)(he)肥(fei)(fei)營(ying)養的(de)重視(shi)程度不斷提升(sheng)的(de)大背景下，合(he)(he)肥(fei)(fei)公共營(ying)養師(shi)的(de)合(he)(he)肥(fei)(fei)職業需(xu)求持續走高(gao)。2025年(nian)合(he)(he)肥(fei)(fei)公共營(ying)養師(shi)考(kao)試(shi)推出了新的(de)合(he)(he)肥(fei)(fei)考(kao)試(shi)安(an)排，合(he)(he)肥(fei)(fei)考(kao)生(sheng)們務必(bi)清晰知曉合(he)(he)肥(fei)(fei)考(kao)試(shi)的(de)合(he)(he)肥(fei)(fei)科目與合(he)(he)肥(fei)(fei)結構，如(ru)此(ci)才(cai)能做好周全的(de)合(he)(he)肥(fei)(fei)準備。

本次合(he)肥(fei)(fei)考試主要(yao)劃分為合(he)肥(fei)(fei)理(li)論知識和合(he)肥(fei)(fei)技(ji)能考核兩(liang)大(da)合(he)肥(fei)(fei)板塊(kuai)。

合(he)(he)肥理論知識(shi)部分(fen)主要(yao)通過單項(xiang)選擇題以及(ji)多(duo)項(xiang)選擇題的(de)合(he)(he)肥題型來考查，其(qi)涉及(ji)范圍廣泛，涵蓋了合(he)(he)肥醫學(xue)(xue)基礎、合(he)(he)肥營養(yang)學(xue)(xue)基礎、各類(lei)合(he)(he)肥人群營養(yang)等諸(zhu)多(duo)合(he)(he)肥領域。

合(he)肥(fei)技能考核(he)部分則(ze)著重于合(he)肥(fei)實踐操作層面(mian)，像合(he)肥(fei)食譜(pu)編(bian)制、合(he)肥(fei)營養咨詢等實際應用能力(li)都將在(zai)這一環(huan)節接受檢驗。

這樣(yang)的合(he)肥(fei)考(kao)試結構設計旨(zhi)在全方位地(di)考(kao)查合(he)肥(fei)考(kao)生在合(he)肥(fei)理論知(zhi)識(shi)儲(chu)備(bei)和合(he)肥(fei)實(shi)際(ji)操作技能兩方面的水平。

二、合肥(fei)三級公(gong)共營(ying)養(yang)師(shi)的合肥(fei)考(kao)試內容(rong)

合(he)(he)肥(fei)(fei)三級公共(gong)營(ying)養(yang)師(shi)的(de)合(he)(he)肥(fei)(fei)考試內容具有(you)相當的(de)廣度，主要(yao)涵蓋(gai)以下多個合(he)(he)肥(fei)(fei)方面。

合(he)(he)(he)肥醫學基礎方面，著重考查合(he)(he)(he)肥考生對(dui)正常合(he)(he)(he)肥人體(ti)結(jie)構、合(he)(he)(he)肥消化(hua)吸收等基本常識的掌握(wo)程度；

合肥營養學基礎，主要(yao)涉及各類合肥營養素的功能特(te)性以及其來源渠道；

各(ge)類合肥(fei)人群(qun)營養，重(zhong)點(dian)關(guan)注(zhu)不同合肥(fei)生理階段合肥(fei)人群(qun)所特(te)有的合肥(fei)營養需(xu)求；

合肥(fei)食(shi)品(pin)營(ying)養評(ping)價，要(yao)求合肥(fei)考生具備合肥(fei)食(shi)物(wu)營(ying)養含(han)金量的能力；

合(he)肥營養調查(cha)與(yu)合(he)肥評價，考(kao)查(cha)內容(rong)包括合(he)肥膳食調查(cha)方法以及合(he)肥體格營養狀況評價手段(duan)；

合(he)(he)(he)肥(fei)(fei)保健(jian)食品與合(he)(he)(he)肥(fei)(fei)食品安全，合(he)(he)(he)肥(fei)(fei)考生需要了解(jie)合(he)(he)(he)肥(fei)(fei)食品必須遵循的合(he)(he)(he)肥(fei)(fei)衛(wei)生要求以及(ji)合(he)(he)(he)肥(fei)(fei)中毒預防的相關措施；

合(he)(he)肥(fei)技能與合(he)(he)肥(fei)實操(cao)，主(zhu)要針對合(he)(he)肥(fei)食譜評價、合(he)(he)肥(fei)營(ying)養干預等實際操(cao)作能力展開測試。

三、合肥考試題型

就合(he)(he)肥(fei)考試(shi)題(ti)型(xing)而言，2025年合(he)(he)肥(fei)公共營養師考試(shi)確定(ding)采用單項選擇題(ti)和多項選擇題(ti)這兩種合(he)(he)肥(fei)形式。

單項選(xuan)擇題(ti)通常要求合肥(fei)考生從給定的若干(gan)選(xuan)項中準確挑選(xuan)出一個(ge)正確答案。

多項(xiang)選擇題則可能(neng)需(xu)要(yao)合(he)肥考生(sheng)從選項(xiang)中選擇多個(ge)正確(que)答案。

這種合(he)肥(fei)(fei)題(ti)型的設置方式既(ji)能有效考(kao)(kao)查合(he)肥(fei)(fei)考(kao)(kao)生對(dui)合(he)肥(fei)(fei)基(ji)礎知識(shi)的掌握情況，又能深(shen)入考(kao)(kao)查合(he)肥(fei)(fei)考(kao)(kao)生綜合(he)運用合(he)肥(fei)(fei)知識(shi)的能力。

所以，合(he)肥考生(sheng)在合(he)肥備考期間，應當著重關注各個(ge)合(he)肥知識點的深入理解與精準(zhun)記憶(yi)，尤其是那些與合(he)肥實際應用緊密(mi)相連的關鍵合(he)肥內容(rong)。

四、合肥(fei)技能(neng)考核的(de)作用

合(he)(he)肥(fei)技能考(kao)核在(zai)合(he)(he)肥(fei)公共營養(yang)師合(he)(he)肥(fei)考(kao)試中占據著不(bu)可或(huo)缺的重要地位，尤其在(zai)合(he)(he)肥(fei)營養(yang)咨詢與合(he)(he)肥(fei)教育、合(he)(he)肥(fei)社(she)區合(he)(he)肥(fei)營養(yang)管(guan)理等合(he)(he)肥(fei)專業領(ling)域體現得更(geng)為明顯。

合肥(fei)考生(sheng)需(xu)要憑借實際操作來充(chong)分(fen)展示自身的合肥(fei)專業能力，例(li)如：

如何科學合理地制定合肥(fei)膳(shan)食計劃(hua)；

如(ru)何精準有效(xiao)地(di)進(jin)行合肥營養指導等等。

這一考核(he)環節不僅僅是對合(he)肥考生合(he)肥理論知識的檢驗，更加(jia)強調合(he)肥考生在合(he)肥實(shi)際(ji)應(ying)用場景中的能(neng)力表(biao)現(xian)。

鑒于此，合肥(fei)考生在合肥(fei)備考進程(cheng)中(zhong)必(bi)須加大合肥(fei)實踐(jian)訓練的力(li)度，切實提升自己的合肥(fei)操作技能水(shui)平(ping)。

安徽樂大教(jiao)育網擁有專業的服務團隊，采取線上與線下相結合的服務方式，致(zhi)力于為學員提供(gong)便捷的貼身服務，讓學習無處不在！