安(an)(an)(an)徽成(cheng)人(ren)高(gao)(gao)考(kao)面向安(an)(an)(an)徽社會人(ren)士，考(kao)安(an)(an)(an)徽高(gao)(gao)中知識但安(an)(an)(an)徽大綱(gang)與考(kao)核形(xing)式異于普(pu)通高(gao)(gao)考(kao)，安(an)(an)(an)徽學(xue)習(xi)(xi)(xi)形(xing)式有安(an)(an)(an)徽函(han)授、安(an)(an)(an)徽脫產、安(an)(an)(an)徽業余等，經安(an)(an)(an)徽在校(xiao)學(xue)習(xi)(xi)(xi)考(kao)試取安(an)(an)(an)徽文憑，普(pu)通高(gao)(gao)考(kao)針(zhen)對安(an)(an)(an)徽高(gao)(gao)中畢業生，多為安(an)(an)(an)徽全日制學(xue)習(xi)(xi)(xi)，普(pu)通高(gao)(gao)考(kao)文憑含(han)金量與安(an)(an)(an)徽社會認可度(du)高(gao)(gao)，安(an)(an)(an)徽成(cheng)人(ren)高(gao)(gao)考(kao)雖遜一(yi)籌，但對安(an)(an)(an)徽求(qiu)職、安(an)(an)(an)徽升職、安(an)(an)(an)徽加薪仍(reng)有作用。接下來(lai)，安(an)(an)(an)徽樂大教育網老(lao)師來(lai)給(gei)大家具體介紹一(yi)下。

一、安(an)徽成人高(gao)考和(he)普通高(gao)考有什么不同

安(an)(an)(an)(an)(an)(an)徽(hui)(hui)成人(ren)高(gao)考(kao)(kao)(kao)主要是為那些期(qi)望提(ti)升自身(shen)學(xue)歷的安(an)(an)(an)(an)(an)(an)徽(hui)(hui)社(she)會人(ren)士所設(she)立的一種考(kao)(kao)(kao)試(shi)途(tu)徑(jing)。盡(jin)管其考(kao)(kao)(kao)試(shi)內容涉及安(an)(an)(an)(an)(an)(an)徽(hui)(hui)高(gao)中知識(shi)范疇，然(ran)而安(an)(an)(an)(an)(an)(an)徽(hui)(hui)考(kao)(kao)(kao)試(shi)大(da)綱以及具體的考(kao)(kao)(kao)核形式(shi)與普通(tong)高(gao)考(kao)(kao)(kao)存在(zai)著(zhu)明(ming)顯(xian)的差異。在(zai)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)徽(hui)(hui)成人(ren)高(gao)考(kao)(kao)(kao)中，學(xue)習者需要通(tong)過安(an)(an)(an)(an)(an)(an)徽(hui)(hui)在(zai)校(xiao)學(xue)習以及相關安(an)(an)(an)(an)(an)(an)徽(hui)(hui)考(kao)(kao)(kao)試(shi)來(lai)獲取相應(ying)的安(an)(an)(an)(an)(an)(an)徽(hui)(hui)文憑(ping)。而普通(tong)高(gao)考(kao)(kao)(kao)則主要面向安(an)(an)(an)(an)(an)(an)徽(hui)(hui)高(gao)中畢業生(sheng)群體，其學(xue)習模式(shi)多以安(an)(an)(an)(an)(an)(an)徽(hui)(hui)全日制學(xue)習為主導(dao)。安(an)(an)(an)(an)(an)(an)徽(hui)(hui)成人(ren)高(gao)考(kao)(kao)(kao)的報考(kao)(kao)(kao)對象通(tong)常涵蓋安(an)(an)(an)(an)(an)(an)徽(hui)(hui)在(zai)職人(ren)員、安(an)(an)(an)(an)(an)(an)徽(hui)(hui)從業人(ren)群以及其他各(ge)類安(an)(an)(an)(an)(an)(an)徽(hui)(hui)社(she)會成員，其安(an)(an)(an)(an)(an)(an)徽(hui)(hui)學(xue)習形式(shi)較(jiao)為多樣(yang)，包含安(an)(an)(an)(an)(an)(an)徽(hui)(hui)函(han)授、安(an)(an)(an)(an)(an)(an)徽(hui)(hui)脫(tuo)產、安(an)(an)(an)(an)(an)(an)徽(hui)(hui)業余等(deng)不同方式(shi)，這(zhe)對于(yu)廣大(da)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)徽(hui)(hui)社(she)會工(gong)作人(ren)員而言是較(jiao)為適宜的提(ti)升安(an)(an)(an)(an)(an)(an)徽(hui)(hui)學(xue)歷途(tu)徑(jing)。

二(er)、安徽成考(kao)和普通高考(kao)哪個含金量比較高

普通(tong)高(gao)考所獲取的安(an)徽(hui)(hui)專(zhuan)科以(yi)及(ji)安(an)徽(hui)(hui)本科文憑，無論是(shi)在(zai)(zai)(zai)安(an)徽(hui)(hui)含金(jin)量方(fang)面還是(shi)在(zai)(zai)(zai)安(an)徽(hui)(hui)社會認可度層面，都處于(yu)較高(gao)的水準(zhun)。安(an)徽(hui)(hui)成(cheng)(cheng)人(ren)高(gao)考的文憑在(zai)(zai)(zai)安(an)徽(hui)(hui)含金(jin)量以(yi)及(ji)安(an)徽(hui)(hui)社會認可度上確實要(yao)低于(yu)普通(tong)高(gao)考。安(an)徽(hui)(hui)成(cheng)(cheng)人(ren)高(gao)考文憑對于(yu)人(ren)們(men)在(zai)(zai)(zai)安(an)徽(hui)(hui)求職過程、安(an)徽(hui)(hui)職位(wei)晉升以(yi)及(ji)安(an)徽(hui)(hui)薪(xin)資(zi)提升等諸多方(fang)面仍然能夠發揮出一定(ding)的積極作用與(yu)含金(jin)量。

安徽樂大教(jiao)育網(wang)報名學習(xi)中心，始終秉(bing)承以學員為(wei)中心的(de)(de)經營理念，經過(guo)多年的(de)(de)發(fa)展與沉淀，服務(wu)項目涵蓋成(cheng)人教(jiao)育學歷相關(guan)的(de)(de)成(cheng)人高考等(deng)多個方式(shi)，獲得了廣(guang)大學員及社會的(de)(de)高度認可。