大專函(han)授是一種通過(guo)函(han)授教(jiao)(jiao)育(yu)方式來獲取大專學(xue)歷的教(jiao)(jiao)育(yu)形式。函(han)授教(jiao)(jiao)育(yu)是指(zhi)學(xue)生通過(guo)信函(han)、網絡、視頻等遠程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)手段進行學(xue)習，與傳統(tong)的全日制教(jiao)(jiao)育(yu)相比，具有更大的時間靈(ling)活(huo)性(xing)和(he)學(xue)習自主性(xing)。下(xia)面，安徽(hui)樂(le)大教(jiao)(jiao)育(yu)網為同學(xue)們(men)介紹一下(xia)。

大(da)(da)專(zhuan)(zhuan)學(xue)(xue)歷是指獲得大(da)(da)專(zhuan)(zhuan)學(xue)(xue)位的(de)學(xue)(xue)歷層(ceng)次，相對于本(ben)科學(xue)(xue)歷而言，大(da)(da)專(zhuan)(zhuan)學(xue)(xue)歷的(de)學(xue)(xue)習時間(jian)較短(duan)，通常(chang)為3年(nian)左右。而大(da)(da)專(zhuan)(zhuan)函授是指通過函授教育(yu)方式(shi)來攻讀大(da)(da)專(zhuan)(zhuan)學(xue)(xue)歷。這種教育(yu)方式(shi)使得那(nei)些有(you)工作或(huo)(huo)其(qi)他時間(jian)限(xian)制的(de)學(xue)(xue)生能夠在不離開工作崗位或(huo)(huo)家庭(ting)的(de)情況下繼續學(xue)(xue)習，提(ti)升自己的(de)學(xue)(xue)歷水平。

大專函授教育有以下幾(ji)個特點：

1、靈(ling)活的學(xue)習時間(jian)安排

大(da)專函授教育允許學(xue)生根據(ju)自己的時間(jian)安排自主學(xue)習，可(ke)以根據(ju)工作、家庭(ting)等因(yin)素(su)來(lai)合理(li)安排學(xue)習時間(jian)，充分利用碎(sui)片化(hua)時間(jian)進行學(xue)習。

2、遠程教學方式

大專函授采用遠(yuan)程教(jiao)學方式(shi)，包括書面教(jiao)材(cai)(cai)、網絡課程、視(shi)頻(pin)教(jiao)學等，學生可以通(tong)過學習(xi)材(cai)(cai)料和在線(xian)資源進行學習(xi)，不需要到(dao)校上課。

3、自主學習和自我管理能(neng)力的(de)培養

由(you)于函授教育強(qiang)調(diao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)自主學(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)生需要具(ju)備較(jiao)強(qiang)的(de)自律和(he)自我管理能力，能夠獨立完成學(xue)(xue)(xue)習任務，及時解決(jue)學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)遇到的(de)問題。

4、實踐與(yu)理(li)論相結(jie)合

函授教育通(tong)常(chang)注重理論(lun)與實踐的(de)結合(he)，通(tong)過案例(li)分析、實踐任務等方式來(lai)提(ti)升學生的(de)實際能力和應用能力。

雖然大專函授(shou)(shou)具(ju)有靈活性(xing)(xing)(xing)和(he)便(bian)利性(xing)(xing)(xing)的優勢，但也要(yao)求學(xue)生(sheng)具(ju)備較高(gao)的學(xue)習(xi)自覺(jue)性(xing)(xing)(xing)和(he)自我管理能力。不同的學(xue)校和(he)專業在函授(shou)(shou)教(jiao)育方面可能存在一(yi)定的差異，所以在選擇大專函授(shou)(shou)教(jiao)育時，需要(yao)認真了解學(xue)校的教(jiao)學(xue)質量(liang)、教(jiao)學(xue)資源和(he)教(jiao)學(xue)模式。

安徽樂大教育網(wang)扎(zha)根于成人繼續教育市場(chang)，提(ti)供包括成人高(gao)考(kao)(kao)、自考(kao)(kao)、電大、職業(ye)資格(ge)證、研究(jiu)生(sheng)考(kao)(kao)試(shi)、中專等相關咨詢服務！