在自考(kao)(kao)英語二的(de)考(kao)(kao)試中(zhong)，閱讀理(li)解(jie)無疑占據著關鍵(jian)地位。它不僅考(kao)(kao)查考(kao)(kao)生的(de)詞匯量、語法知識，更考(kao)(kao)驗考(kao)(kao)生的(de)理(li)解(jie)能力、能力和綜合運(yun)用能力。對于眾(zhong)多自考(kao)(kao)考(kao)(kao)生來(lai)說，如何在閱讀理(li)解(jie)部分(fen)取(qu)得優異成績，成為了他們迫切(qie)關注的(de)問(wen)題。接(jie)下來(lai)，安徽樂大教(jiao)育(yu)網小編為各位具(ju)體介紹清楚。

一、兩種(zhong)實(shi)用(yong)方(fang)法(fa)助(zhu)力閱讀理解(jie)

1、先看文章后做題：

（1）這種方法適(shi)用于簡(jian)單(dan)易懂且時間較為充裕的情況。

（2）當面對這樣的(de)(de)文(wen)章(zhang)(zhang)時，考生可(ke)以(yi)先通(tong)讀(du)全文(wen)，對文(wen)章(zhang)(zhang)的(de)(de)整體內(nei)容形成初步(bu)認知。

（3）在閱讀過(guo)程中，可(ke)標記(ji)出關(guan)鍵信息，如人(ren)物、事(shi)件(jian)、觀(guan)點等。

（4）例如(ru)，若是記敘文，可關注(zhu)故事發展脈絡和人物(wu)情感變化；若是議論(lun)(lun)文，則著重(zhong)理解作者論(lun)(lun)點和論(lun)(lun)據。

（5）這(zhe)樣在做題時，能更快(kuai)速準確地找(zhao)到(dao)答案。

2、先看題目后讀文章再做題：

（1）在時間緊張、文章較長的情況下(xia)，此方(fang)法更(geng)為實用。

（2）仔閱讀題(ti)目，明確問題(ti)要求和重點(dian)。

（3）接著(zhu)(zhu)帶著(zhu)(zhu)問(wen)題(ti)去閱讀文章，當(dang)文章內(nei)容與考題(ti)相關時，仔；無(wu)關部分則可(ke)迅速跳過。

（4）另外(wai)，對于一些涉(she)及一般常識(shi)或科(ke)普知識(shi)的題目，考生可(ke)在未讀文章(zhang)前先(xian)行判斷。

（5）閱(yue)讀時只需對(dui)判斷進(jin)行驗證，大(da)大(da)節省時間。

二、三個(ge)側重提升閱讀效率

1、側重首段、尾段，首句(ju)、尾句(ju)：

（1）文章的首段和尾(wei)段往(wang)往(wang)是(shi)作者所要談及的論點(dian)、主(zhu)題或(huo)中心(xin)思想(xiang)所在之處。

（2）首句(ju)(ju)和尾句(ju)(ju)通常也蘊含著(zhu)重要信息(xi)，為理解(jie)文章(zhang)主旨提(ti)供關(guan)鍵線索。

（3）抓住這些(xie)主(zhu)干部分，節(jie)問題便能迎刃(ren)而解。

（4）比如在議論文(wen)中，首(shou)段可能提出問題(ti)或引出話題(ti)，尾(wei)段則總結(jie)觀點或提出建議。

（5）通過(guo)重點(dian)關注這些部(bu)分，考生(sheng)可快速把握文章核心內容。

2、側(ce)重(zhong)語篇標(biao)志(zhi)詞：

（1）語(yu)篇中句(ju)(ju)子與句(ju)(ju)子、段(duan)落(luo)與段(duan)落(luo)之間(jian)通(tong)過各種詞語(yu)連接，把握(wo)這些(xie)詞語(yu)等于把握(wo)了句(ju)(ju)間(jian)、段(duan)間(jian)關系，對獲取所需信息(xi)和準確(que)答題至關重要。

（2）語篇標志(zhi)詞主(zhu)要有以下幾(ji)類(lei)：

（3）例(li)(li)解類，如(ru)forinstance、forexample，用于舉例(li)(li)說明前面觀點，幫助考生更好理(li)解作者意思。

（4）列舉(ju)類，列出一(yi)系列事(shi)物(wu)或觀點，使文章內容更具體豐富。

（5）比較類，通過對比不同(tong)事物或(huo)觀(guan)點，突(tu)出差異或(huo)相似之處。

（6）轉折和(he)對(dui)比類，表示文章(zhang)邏輯發生轉折，提醒注(zhu)意前后內容變(bian)化。

（7）原(yuan)因類，解釋某個(ge)現象或事件的原(yuan)因，深入理解文章內容。

（8）結果類(lei)，說(shuo)明某個行為或事件的(de)結果，了解其影響和(he)后果。

（9）方(fang)式手段(duan)類，介紹實(shi)現某個目標的方(fang)法或(huo)途(tu)徑。

（10）時間類，明(ming)確事件發生(sheng)的時間順(shun)序，理(li)清(qing)文章脈絡。

（11）地(di)點類，指出事件發生的(de)地(di)點，提供(gong)背景信息。

（12）目的類(lei)，說明作者(zhe)寫作的目的或意圖。

（13）分類類，對事(shi)物(wu)進行分類，使文章結構更清(qing)晰。

（14）補(bu)充類(lei)，對前(qian)面內(nei)容進行(xing)補(bu)充說明，豐富文(wen)章信息。

（15）強調類，突出(chu)某個(ge)重要觀點或信(xin)息(xi)。

（16）條件類，提出(chu)某個情況(kuang)發生的條件，理解文章邏輯關系。

（17）結論(lun)類，總結文(wen)章主要觀(guan)點(dian)或(huo)得出結論(lun)。

3、側重長句、難(nan)句：

（1）英(ying)語表達常(chang)常(chang)以冗(rong)長(chang)著(zhu)稱，尤其是論理性強的文章。

（2）通過較長的句(ju)子(zi)表達(da)復(fu)雜思想內(nei)容(rong)，使文章更具說(shuo)服力。

（3）考(kao)生在閱讀時，必須重(zhong)視(shi)長句(ju)、難句(ju)，認真句(ju)子結(jie)構和成分。

（4）可先找(zhao)出句子主干部(bu)分(fen)，再修(xiu)飾語和從句等(deng)。

（5）事實上，不(bu)少問題就是針對這些(xie)長(chang)句、難句設置的。

（6）只有(you)理解了這(zhe)些(xie)句(ju)子，才能(neng)準(zhun)確回答(da)問(wen)題。

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