全(quan)日(ri)(ri)制與(yu)非全(quan)日(ri)(ri)制教育在多(duo)個方(fang)面存在顯著差異(yi)，包括定義、目標學(xue)生(sheng)群體、授課(ke)時間(jian)、社會(hui)認可(ke)度(du)以及畢業證書的標注方(fang)式，盡管(guan)非全(quan)日(ri)(ri)制學(xue)歷同樣獲得國家認可(ke)，但其社會(hui)認可(ke)度(du)通常略低于全(quan)日(ri)(ri)制學(xue)歷。接下(xia)來(lai)，安徽樂大(da)教育網(wang)小(xiao)編(bian)具體給大(da)家解答一下(xia)。
一、全(quan)日制與非全(quan)日制的主要區別
1、定義差異：
（1）全日制(zhi)教育指(zhi)在法(fa)定工作時間(jian)內進(jin)行的全天候學習，畢(bi)業(ye)生獲得的證書為全日制(zhi)專科或本科。
（2）非全(quan)日制教(jiao)育(yu)(yu)通常指(zhi)在職人員為提升學(xue)(xue)歷而選擇的(de)學(xue)(xue)習方式(shi)，學(xue)(xue)習時間靈活，畢業證書上(shang)會標(biao)(biao)注繼(ji)續教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)院的(de)標(biao)(biao)識。
2、學生對象差異：
（1）全日制教育面向無(wu)工作單位的學習者。
（2）非(fei)全日制教育則主要針(zhen)對(dui)在職從業者。
3、學習授課時間(jian)差(cha)異：
（1）全(quan)日制(zhi)教育(yu)通常(chang)在周一至周五(wu)全(quan)天(tian)進行(xing)。
（2）非全(quan)日制教育則多在周末或假期通(tong)過(guo)函授、網絡等(deng)方式授課。
4、社(she)會認可度差異：
（1）全日制學歷在社(she)會認可(ke)度上(shang)相對更高。
（2）非全日制(zhi)學歷適合在職人員進修(xiu)，但認可度可能略低。
5、證書字樣差異：
（1）全日制畢業生獲得的畢業證和學位證無特(te)別標注。
（2）非全日(ri)制(zhi)畢(bi)業生(sheng)的畢(bi)業證書上(shang)會標(biao)注“非全日(ri)制(zhi)”字(zi)樣。
二、非全日(ri)制教育的(de)實現方式
1、自學考試：
自學考試采(cai)用“寬進嚴出”模(mo)式，考生通過單(dan)科(ke)考試獲得(de)合(he)格證書，全部(bu)科(ke)目合(he)格后可申(shen)請(qing)畢業及學位。
2、合肥成人高考：
合肥成人高考(kao)要求考(kao)生參加入學考(kao)試，錄取后可選擇函授、脫產(chan)、業余(yu)等(deng)學習形(xing)式(shi)。
3、國家開放大學：
通(tong)過計算機網絡(luo)、衛星電視等(deng)技術進行遠(yuan)程(cheng)教育，學(xue)(xue)生可利(li)用多種(zhong)教學(xue)(xue)媒體完成學(xue)(xue)業。
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