自考研究生不僅需要考生專業知識要到達高標準，還要求考生英語能力突出，所以難點就在于這兩方面。今天老師就具體跟大家講講安徽省自考生考研難不難？安徽省自考考研的優勢。接下來，由安徽樂大教育網為大家介紹一下。

安徽省自考生考研難(nan)不(bu)難(nan)

自考生(sheng)考研的(de)(de)難(nan)度主要取決于大(da)家所報(bao)考的(de)(de)院校(xiao)和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)，如(ru)(ru)果(guo)是自劃線(xian)的(de)(de)院校(xiao)，起點比(bi)(bi)較(jiao)高，所有的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)在錄取時分數線(xian)相(xiang)對比(bi)(bi)較(jiao)高；再有就是所報(bao)考的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)了，如(ru)(ru)報(bao)考經(jing)濟類專(zhuan)業(ye)(ye)，分數線(xian)會(hui)(hui)比(bi)(bi)較(jiao)高，如(ru)(ru)其他較(jiao)為(wei)冷門的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)，比(bi)(bi)如(ru)(ru)哲學(xue)、農(nong)學(xue)等專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)話相(xiang)對會(hui)(hui)還好些(xie)。

另外一點影響(xiang)因(yin)素就是(shi)考(kao)(kao)研(yan)英(ying)語，無(wu)論是(shi)統招生(sheng)(sheng)還是(shi)自考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)，難度都在于英(ying)語，總(zong)分(fen)過線基(ji)(ji)本(ben)都會錄取(qu)。整體來說，大家掌(zhang)握了方法，認真復習，基(ji)(ji)本(ben)上(shang)(shang)就可以過國(guo)(guo)家線了，而(er)過了國(guo)(guo)家線意味著就算沒考(kao)(kao)上(shang)(shang)也可以調劑，考(kao)(kao)研(yan)這個事(shi)，調劑的(de)(de)概(gai)率還是(shi)比較大的(de)(de)。總(zong)之考(kao)(kao)研(yan)的(de)(de)成功率主要還是(shi)取(qu)決(jue)于自身(shen)，考(kao)(kao)研(yan)成功與否(fou)取(qu)決(jue)于考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)自身(shen)綜合(he)因(yin)素。

安(an)徽省自考考研的優勢

自考(kao)(kao)靈活(huo)開放的(de)體制，教考(kao)(kao)分離的(de)考(kao)(kao)核(he)方式，寬進嚴(yan)出的(de)畢業途徑，使(shi)得許(xu)多自考(kao)(kao)生(sheng)一次次碰壁(bi)，一點點進步，他們(men)不僅學到了(le)專業知識，更重要的(de)是(shi)學到了(le)獲(huo)取知識的(de)能力(li)和方法，養成(cheng)了(le)較(jiao)強的(de)自學能力(li)和堅韌(ren)不拔的(de)品(pin)質，這種能力(li)和品(pin)質是(shi)各(ge)類(lei)成(cheng)功人(ren)士必須(xu)具(ju)備的(de)共同特征，也是(shi)自考(kao)(kao)生(sheng)考(kao)(kao)研成(cheng)功的(de)有(you)力(li)保證。

自考是舉手制，任何事都(dou)要自己主動，從報(bao)名到(dao)申請(qing)畢(bi)業(ye)，到(dao)論文答辯(bian)，你不主動申請(qing)，沒人搭理你。自己還(huan)需要制定(ding)計劃，搜集信息，這練就了自考生強(qiang)大的自律能力。

考(kao)研可以(yi)暫時緩解就業(ye)壓力，避免同(tong)期人才市(shi)場大量爆倉，增(zeng)加(jia)就業(ye)權重(zhong)。提高學歷(li)，增(zeng)強(qiang)能力，強(qiang)化(hua)專業(ye)知識(shi)(shi)，獲得(de)更好的(de)教育(yu)培(pei)訓(xun)，認(ren)識(shi)(shi)更多有能力的(de)人，提高就業(ye)機(ji)會。

考(kao)研能帶給他(ta)們以(yi)最(zui)實(shi)際看得見的利益，因為(wei)他(ta)們知道自己(ji)最(zui)需要的是什么。在經過或(huo)多或(huo)少的工作實(shi)踐后，他(ta)們對(dui)知識(shi)有了(le)比其他(ta)考(kao)研群體更(geng)為(wei)深刻(ke)的認識(shi)。他(ta)們所學到的書本知識(shi)化(hua)為(wei)了(le)活的知識(shi)，對(dui)于知識(shi)本身也(ye)有了(le)更(geng)深的體會。

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