成(cheng)(cheng)考(kao)(kao)的語文考(kao)(kao)試(shi)必考(kao)(kao)作文題(ti)，而要想作文寫(xie)(xie)得好(hao)，平時就(jiu)需要多寫(xie)(xie)文章練(lian)筆。為(wei)此，安徽成(cheng)(cheng)人高考(kao)(kao)網小(xiao)編(bian)為(wei)考(kao)(kao)生(sheng)們盤點了一下近(jin)幾(ji)年(nian)成(cheng)(cheng)考(kao)(kao)作文題(ti)目，考(kao)(kao)生(sheng)們可以用來(lai)練(lian)習。

歷(li)年成人(ren)高(gao)考(kao)作(zuo)文題目匯總

2020年

在一(yi)次關(guan)于讀(du)(du)書的(de)(de)主題班會上，同(tong)學們(men)就(jiu)讀(du)(du)書方法展開討論(lun)。有的(de)(de)同(tong)學支(zhi)持(chi)(chi)東(dong)晉陶淵(yuan)明“不求(qiu)甚解(jie)”的(de)(de)態(tai)度，認(ren)(ren)為(wei)讀(du)(du)書要(yao)關(guan)注和(he)把握(wo)內(nei)容(rong)要(yao)領(ling)；有的(de)(de)同(tong)學支(zhi)持(chi)(chi)南宋(song)朱熹“熱(re)讀(du)(du)精思(si)(si)”的(de)(de)方法，認(ren)(ren)為(wei)讀(du)(du)書應該更加重視對內(nei)容(rong)的(de)(de)深入理解(jie)和(he)分(fen)析。對此，你是怎樣看的(de)(de)？諸結合自己的(de)(de)讀(du)(du)書經(jing)驗和(he)思(si)(si)考，寫一(yi)篇作(zuo)文，立意自定，文體自選(xuan)（詩歌(ge)除(chu)外），題目(mu)自擬。不少(shao)于600字。

2019年

魯(lu)迅(xun)在(zai)他的(de)(de)小說(shuo)《故(gu)鄉》的(de)(de)結(jie)尾寫道：“希(xi)望是本(ben)無(wu)所(suo)謂有，無(wu)所(suo)謂無(wu)的(de)(de)。這(zhe)正如地上的(de)(de)路(lu)；其(qi)實(shi)地上本(ben)沒有路(lu)，走(zou)的(de)(de)人多了，也便成了路(lu)。”這(zhe)段話(hua)帶給人們很多思考。請結(jie)合(he)自己的(de)(de)學習、生活經歷，寫一篇作(zuo)文，立意自定，文體自選（詩歌除(chu)外），題目自擬。不少于600字。

2018年

人生(sheng)難(nan)免遇(yu)到波(bo)折(zhe)(zhe)。面對波(bo)折(zhe)(zhe)，不同的人會有(you)不同的反應，作(zuo)出不一(yi)樣的審視和思(si)考，收獲新的人生(sheng)經(jing)驗。請以“波(bo)折(zhe)(zhe)”為話題(ti)，選(xuan)擇你熟(shu)悉的一(yi)個方(fang)面或角度，運用恰當的表達方(fang)式，寫一(yi)篇有(you)真情(qing)實感的文章。文體自(zi)(zi)選(xuan)(詩歌除外)，立意(yi)自(zi)(zi)定，題(ti)目自(zi)(zi)擬。不少于600字。

2017年

兩千多(duo)年前的(de)荀子在他的(de)《勸學(xue)》一文(wen)中說。“鍥(qie)而舍(she)(she)之，朽木不(bu)(bu)(bu)折;鍥(qie)而不(bu)(bu)(bu)舍(she)(she)，全石可鏤(lou)。”你思考過這句話(hua)的(de)含義嗎(ma)?請以“鍥(qie)而不(bu)(bu)(bu)舍(she)(she)”為話(hua)題寫-篇作文(wen)。立意自(zi)定(ding)，文(wen)體自(zi)選(xuan)(詩歌除(chu)外)，題目自(zi)擬。不(bu)(bu)(bu)得少(shao)于600字。

2016年

“溫故而(er)知新”是(shi)孔子有關學習的著名論述(shu)。溫習舊(jiu)有的知識，能夠(gou)得(de)到新的理(li)解和(he)體會;總結過(guo)去的人生(sheng)經驗(yan)，可以(yi)更好(hao)地認識現在，開創未來。請以(yi)“溫故而(er)知新”為話題寫(xie)一(yi)篇(pian)作文(wen)。立意自定(ding)，文(wen)體自選(詩歌除(chu)外)，題目自擬。不(bu)少于(yu)600字。

歷年成考(kao)作文(wen)題目盤點

2015年

在(zai)(zai)暴雨中(zhong)，100多(duo)個孩子站(zhan)成兩排，手舉雨傘(san)，相向而立，搭起了一座近200米(mi)長的(de)(de)遮雨“彩虹橋(qiao)(qiao)”。沒帶(dai)傘(san)的(de)(de)孩子，可以通(tong)過(guo)這(zhe)座“橋(qiao)(qiao)”到(dao)食(shi)堂就餐。近日(ri)，這(zhe)組拍攝于某中(zhong)學(xue)校園(yuan)內的(de)(de)溫(wen)馨照片，在(zai)(zai)網絡(luo)中(zhong)引(yin)發熱議(yi)。部分網友的(de)(de)留言如下：甲：“這(zhe)是雨中(zhong)美的(de)(de)一道風景線。”乙：“這(zhe)是不(bu)是學(xue)校在(zai)(zai)利用學(xue)生作秀?”丙：“我們(men)為什么不(bu)能溫(wen)情一點看待(dai)這(zhe)件事呢?你沒看見孩子們(men)在(zai)(zai)歡笑嗎?”請根據材料，寫一篇不(bu)少(shao)于600字的(de)(de)文章(zhang)。題(ti)目自擬(ni)，文體不(bu)限，詩(shi)歌除外。

2014年

進步(bu)是文明(ming)的動(dong)力，是發(fa)展(zhan)的需要(yao)。請以“進步(bu)”為(wei)話題(ti)寫一篇作文。立意自定，文體自選(xuan)(詩歌除外)，題(ti)目(mu)自擬，不少(shao)于600字。

2013年

孔子說：“學(xue)(xue)而不(bu)思(si)則罔(wang)，思(si)而不(bu)學(xue)(xue)則殆。”請結合自己的學(xue)(xue)習體會或(huo)經(jing)歷(li)，以“學(xue)(xue)與思(si)”為話題，寫一(yi)篇不(bu)少于600字的文(wen)章，題目自擬，文(wen)體不(bu)限(xian)(詩歌除外)。

2012年

《周易》有言：“天行(xing)健，君子以自(zi)強不(bu)息。”《老子》說：“勝人(ren)者有力，自(zi)勝者強。”《荀子》說：“修身(shen)自(zi)強。”古人(ren)的(de)這些論(lun)述，是不(bu)是在你的(de)心里產(chan)生了共鳴?根據以上論(lun)述，結合(he)自(zi)己(ji)的(de)體(ti)會或(huo)生活經歷，自(zi)擬題目，寫一篇(pian)不(bu)少于600字的(de)文章。(文體(ti)不(bu)限(xian)，詩歌(ge)除(chu)外)

2011年

選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)，我們(men)在生(sheng)活中經(jing)常會面對。我們(men)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)做(zuo)出選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)，也就意味著一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)接受生(sheng)活的(de)的(de)邀請，見證(zheng)重(zhong)游的(de)豐富與厚(hou)重(zhong)。請以“選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)”為話題，寫一(yi)(yi)(yi)篇不少于600字的(de)文章，題目自(zi)擬，文體不限(xian)（詩(shi)歌除(chu)外）

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