成(cheng)人高考(kao)是目前提(ti)高學歷最(zui)常見的方(fang)式之一，因為它的難度相對較低，大家可以選擇(ze)自己的提(ti)升方(fang)式和提(ti)升層次。我們(men)對成(cheng)人高考(kao)高職教(jiao)育的水平有一些(xie)疑問。下面，安徽成(cheng)人高考(kao)網老師為大家詳細介紹(shao)一下。
安(an)徽(hui)成人高(gao)考(kao)中(zhong)高(gao)起專(zhuan)是什(shen)么意思
高(gao)(gao)等(deng)教育的(de)(de)全稱是(shi)從初中到專科的(de)(de)起點，這意味著考生入學前的(de)(de)學歷水(shui)(shui)平(ping)是(shi)高(gao)(gao)中水(shui)(shui)平(ping)，通過學習達到專科水(shui)(shui)平(ping)，并獲得專科學歷。
需要注(zhu)意的是(shi)，所謂高(gao)中起點只是(shi)指考(kao)(kao)生(sheng)在(zai)報考(kao)(kao)之前所具備的文(wen)化(hua)知識水(shui)平(ping)，并不意味(wei)著考(kao)(kao)生(sheng)需要持有高(gao)中文(wen)憑才能申請這(zhe)一水(shui)平(ping)。即(ji)使(shi)考(kao)(kao)生(sheng)沒(mei)有上過高(gao)中，但(dan)通過個(ge)人自學已經達到高(gao)中文(wen)化(hua)知識水(shui)平(ping)，也可以申請高(gao)中起點的學歷(li)提升。在(zai)專科(ke)入學登記和復審(shen)中，考(kao)(kao)生(sheng)無需提交高(gao)中畢業證書。
從(cong)高(gao)(gao)中開(kai)始到專(zhuan)(zhuan)科(ke)，是指考(kao)生通(tong)過成人考(kao)試進入(ru)成人高(gao)(gao)校(xiao)后，參與專(zhuan)(zhuan)科(ke)層(ceng)次(ci)(ci)的學習，最(zui)終(zhong)達到專(zhuan)(zhuan)科(ke)層(ceng)次(ci)(ci)的知識水平(ping)，并獲得專(zhuan)(zhuan)科(ke)文憑。
申請(qing)高(gao)中的(de)(de)起(qi)點沒(mei)有學歷(li)要(yao)(yao)求，這意味著(zhu)無論其(qi)(qi)文化水平(ping)如何(he)，都適合申請(qing)成(cheng)人高(gao)考(kao)(kao)專科(ke)。成(cheng)人高(gao)考(kao)(kao)是選擇性的(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)(shi)，其(qi)(qi)難度在于高(gao)中文化和知識水平(ping)。錄取(qu)(qu)時(shi)，將(jiang)根(gen)據(ju)所有考(kao)(kao)生的(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)(shi)成(cheng)績，劃定最低錄取(qu)(qu)控制分(fen)數線，而高(gao)校在根(gen)據(ju)志(zhi)愿者錄取(qu)(qu)時(shi)，也會(hui)根(gen)據(ju)考(kao)(kao)生的(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)(shi)成(cheng)績從高(gao)到低錄取(qu)(qu)學生（對于需要(yao)(yao)額外專業考(kao)(kao)試(shi)(shi)的(de)(de)，會(hui)記錄綜(zong)合文化課(ke)程(cheng)和額外考(kao)(kao)試(shi)(shi)的(de)(de)成(cheng)績）。
“高中(zhong)起點”實際上是軟限(xian)制，如果考生(sheng)在參(can)加考試前(qian)覺得自己的前(qian)置學(xue)歷不夠，應(ying)通過自學(xue)來彌補。自學(xue)不僅可以提高考試成(cheng)績，增加入(ru)學(xue)保證(zheng)，而且(qie)有助于(yu)考生(sheng)的知識庫適應(ying)未(wei)來大學(xue)的專業(ye)學(xue)習。
以上是(shi)(shi)對安徽(hui)(hui)成人(ren)高(gao)(gao)考中高(gao)(gao)起(qi)專是(shi)(shi)什么(me)意(yi)思的具(ju)體(ti)介紹，你(ni)可(ke)以了解它。如果還有其他(ta)相關問(wen)題(ti)，可(ke)以咨詢安徽(hui)(hui)成人(ren)高(gao)(gao)考網在線老師，會給你(ni)詳細的建(jian)議。
