上月(yue)，教育(yu)(yu)部發(fa)布了2021年全國教育(yu)(yu)事(shi)業(ye)(ye)統計(ji)主(zhu)要(yao)結果，數據顯示目前累計(ji)培養高等學歷(li)繼續教育(yu)(yu)本專(zhuan)科畢業(ye)(ye)生5452萬人。在這(zhe)樣的(de)(de)(de)趨勢(shi)下(xia)(xia)，國家對教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)關(guan)注度不斷加強(qiang)，也意味(wei)著未(wei)來，教育(yu)(yu)將面臨越(yue)來越(yue)多的(de)(de)(de)提升與改革。就以成(cheng)人教育(yu)(yu)為例在2022年這(zhe)5大政策(ce)改革即(ji)將全面實施，嚴(yan)格把(ba)關(guan)學歷(li)的(de)(de)(de)真實性，全面提升成(cheng)人教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)含金(jin)量和學歷(li)地位。下(xia)(xia)面，跟著安徽(hui)成(cheng)人高考網一(yi)起看一(yi)下(xia)(xia)。
2022年成(cheng)人學(xue)歷(li)改革(ge)趨勢
1、學信網改革
學信網在原來只(zhi)有高等教育的基礎上(shang)，新增了中(zhong)(zhong)等教育學歷（中(zhong)(zhong)專、中(zhong)(zhong)學、中(zhong)(zhong)技(ji)(ji)、職(zhi)高）其主(zhu)要涉及到了各個中(zhong)(zhong)等職(zhi)業學校(xiao)、技(ji)(ji)工學校(xiao)和其它(ta)中(zhong)(zhong)等學校(xiao)。
除了(le)(le)新增(zeng)的(de)中(zhong)(zhong)等教育(yu)學(xue)歷查(cha)詢外、也(ye)新增(zeng)了(le)(le)中(zhong)(zhong)考、會考和高(gao)考成(cheng)績(ji)單的(de)查(cha)詢認(ren)證入(ru)口，也(ye)從根本上(shang)杜絕了(le)(le)非正規流程升(sheng)學(xue)情況(kuang)的(de)發(fa)生(sheng)。就學(xue)歷提(ti)升(sheng)而言，例如想提(ti)升(sheng)專(zhuan)科，就需要有學(xue)信網可查(cha)的(de)高(gao)中(zhong)(zhong)或中(zhong)(zhong)專(zhuan)學(xue)歷，對于小學(xue)、初(chu)中(zhong)(zhong)、高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)歷的(de)同學(xue)們來說，情況(kuang)是非常嚴峻的(de)......
2、學年制(zhi)延長（1~2年）
目(mu)前成(cheng)人教育的學年(nian)(nian)(nian)(nian)制(zhi)(zhi)一般都在2~3年(nian)(nian)(nian)(nian)，這是國家規定的畢業(ye)時間(jian)，但是大家仍覺得時間(jian)太長，但是事實是，成(cheng)人學歷的學年(nian)(nian)(nian)(nian)制(zhi)(zhi)只(zhi)會(hui)有增(zeng)無減，早在2015年(nian)(nian)(nian)(nian)官(guan)方就曾提出(chu)：成(cheng)人教育的學年(nian)(nian)(nian)(nian)制(zhi)(zhi)適(shi)當延長，各院(yuan)校根據實際情況做出(chu)調整，預測2021年(nian)(nian)(nian)(nian)將增(zeng)加到(dao)2—4年(nian)(nian)(nian)(nian)學制(zhi)(zhi)
近幾年(nian)(nian)也(ye)(ye)陸(lu)續有院(yuan)校(xiao)延長了相應提(ti)升層次的學(xue)年(nian)(nian)制(zhi)，浙江財(cai)經大學(xue)成(cheng)人(ren)(ren)教育專科(ke)及本(ben)科(ke)畢(bi)業年(nian)(nian)限調整至3年(nian)(nian)，包括上海、江西、湖(hu)北部分高校(xiao)也(ye)(ye)發(fa)布了相關公(gong)告，成(cheng)人(ren)(ren)學(xue)歷考試(shi)學(xue)制(zhi)延長半(ban)年(nian)(nian)，是(shi)未來高校(xiao)成(cheng)人(ren)(ren)教育的趨(qu)勢(shi)。
3、成(cheng)考嚴格按照擇優錄取
隨著成考(kao)(kao)報考(kao)(kao)人數(shu)越來(lai)越多，為了能(neng)使升(sheng)學更加嚴(yan)(yan)謹，并且嚴(yan)(yan)格把關提(ti)(ti)升(sheng)考(kao)(kao)生(sheng)的綜合素(su)質和整體知識(shi)儲(chu)備(bei)，每個院校(xiao)定額(e)招生(sheng)，將采用擇(ze)優錄取的制(zhi)度，競(jing)爭(zheng)很(hen)大，被錄取的成功率也大大降低......學歷(li)與從業(ye)(ye)息(xi)(xi)息(xi)(xi)相關，學歷(li)提(ti)(ti)升(sheng)錄取要(yao)求(qiu)不斷(duan)提(ti)(ti)高(gao)的同時，從業(ye)(ye)要(yao)求(qiu)也在(zai)不斷(duan)提(ti)(ti)高(gao)，今(jin)年全國(guo)兩(liang)會中(zhong)，民進中(zhong)央(yang)在(zai)提(ti)(ti)案(an)中(zhong)指出(chu)：
（1）幼(you)兒園教師入職明確為大(da)專以上；
（2）中小學(xue)教(jiao)師入(ru)職(zhi)明確為本科(ke)及(ji)以(yi)上；
（3）大幅(fu)度提升中學教師研究生學歷
（4）為在職教(jiao)師提供更(geng)多學歷提升(sheng)機(ji)。
只有提升(sheng)(sheng)自(zi)己才能更好地去應對，一個又一個學歷和從業的未知，取證難度加大/減少提升(sheng)(sheng)層次(ci)。
4、取證難度加大
目(mu)前我們的(de)成人繼續教育，無論是(shi)考試內容還是(shi)學習方式(shi)都是(shi)相對比較簡(jian)單與“寬松”，但也正(zheng)是(shi)因(yin)為(wei)這樣，造成了(le)全日制(zhi)與非(fei)全日制(zhi)之間的(de)矛盾，也導(dao)致后(hou)期(qi)出現了(le)對學歷形式(shi)的(de)歧視現象。
國家在不(bu)斷下發(fa)相應“不(bu)得(de)歧視”的公告(gao)同(tong)時(shi)，也在從(cong)根(gen)本去解決這種現象，往后的成人教育(yu)無論是上課、作(zuo)業(ye)、考試都將與(yu)畢業(ye)掛鉤，需要我(wo)們投入(ru)大量(liang)的時(shi)間(jian)與(yu)精(jing)力，總而言之，為了(le)提升繼續教育(yu)的含(han)金(jin)量(liang)與(yu)學(xue)歷地位，后期難度(du)與(yu)門檻(jian)都將會不(bu)斷提高。
5、取消專(zhuan)科層次提升
《成人(ren)高等學歷教(jiao)育專(zhuan)業管(guan)理辦(ban)法》規定：普通(tong)高等學校(xiao)將不(bu)再舉辦(ban)本校(xiao)全(quan)日制教(jiao)育專(zhuan)業范圍外的學歷繼續教(jiao)育，沒有舉辦(ban)全(quan)日制專(zhuan)科(ke)層(ceng)次教(jiao)育的普通(tong)本科(ke)高校(xiao)，不(bu)再舉辦(ban)專(zhuan)科(ke)層(ceng)次的學歷繼續教(jiao)育。
近些年除了有(you)多(duo)所本(ben)科院校（中山(shan)大學(xue)、西南大學(xue)、東北師范(fan)大學(xue)......）停止了成人繼續教(jiao)育(yu)招生以外(wai)，同時部分(fen)院校也不(bu)再開(kai)設高起專、高起本(ben)層次，只開(kai)設專升本(ben)層次的成人繼續教(jiao)育(yu)，也就是說，想(xiang)拿(na)到本(ben)科學(xue)歷，必須先(xian)有(you)專科學(xue)歷。
“停(ting)止招生、專業停(ting)考、延長學年制、全國(guo)聯考.....”，國(guo)家不斷推出(chu)新(xin)政策(ce)，全國(guo)高(gao)(gao)校都在陸續響(xiang)應，繼續教(jiao)育的(de)改革是不斷朝著高(gao)(gao)標準、嚴要求的(de)方(fang)向(xiang)去發(fa)展，所以“早(zao)報考”無疑是我們減(jian)少學歷成本最好的(de)方(fang)式。
學歷(li)提升，我(wo)就選(xuan)安徽成(cheng)人高考網。
我(wo)們的(de)(de)使命(ming)是：讓現在的(de)(de)你擁有一次(ci)新的(de)(de)教育的(de)(de)機會！
